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銳取智慧校園云平臺(tái)
銳取智慧校園云平臺(tái)以“要素資產(chǎn)化-數(shù)據(jù)要素化-場(chǎng)景數(shù)據(jù)化”對(duì)教學(xué)全場(chǎng)景賦能，通過智能采集終端對(duì)教學(xué)、會(huì)議、實(shí)訓(xùn)、錄課等多個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行高清采集，形成數(shù)據(jù)化資源，并經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)化資源的抽取、清洗、轉(zhuǎn)換和標(biāo)注，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景數(shù)據(jù)向數(shù)據(jù)要素轉(zhuǎn)變，形成數(shù)據(jù)資產(chǎn)進(jìn)行沉淀，滿足學(xué)校教學(xué)應(yīng)用、數(shù)字管理、數(shù)據(jù)調(diào)用、智能體開發(fā)、大模型訓(xùn)練、第三方平臺(tái)對(duì)接等數(shù)字化應(yīng)用需求。

設(shè)備管理

錄播管理：本地控制面板，輕觸開啟課程錄制與直播

教室管理：多平臺(tái)遠(yuǎn)程控制，教室設(shè)備一鍵式控制

課表管理：支持教務(wù)排課信息導(dǎo)入，無感化開啟課程錄制

IPC管理：IPC統(tǒng)一管理配置，大規(guī)模設(shè)備高效接入

資源管理

視頻直播：課程實(shí)時(shí)直播，支持遠(yuǎn)程授課、在線互動(dòng)答疑

精品視頻：匯集優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源，建設(shè)校本教學(xué)資源庫

微課展示：專業(yè)微課錄制效果，共享微課資源開發(fā)成果

視頻專輯：整合多類型課程體系，形成結(jié)構(gòu)化資源庫

互動(dòng)管理

課表聯(lián)動(dòng)：課表聯(lián)動(dòng)本地與互動(dòng)教室，開啟互動(dòng)課堂

物聯(lián)管控：設(shè)備智能化，根據(jù)課表自動(dòng)開啟和關(guān)閉

1+3+N：1個(gè)主講+3個(gè)互動(dòng)+N個(gè)聽講教室同步互動(dòng)教學(xué)

自由討論：實(shí)現(xiàn)多方音視頻互動(dòng)交流

智慧教學(xué)

云端備授課：教師可在線編輯、分享課件，實(shí)現(xiàn)跨終端資源共享

隨堂檢測(cè)：實(shí)時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況

課堂搶答：激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性

課后作業(yè)：支持作業(yè)發(fā)布、在線提交、批改，提升管理效率

督導(dǎo)巡課

可視化巡課：多種布局切換，多班級(jí)多校區(qū)集中可視化巡課

AI巡課智能告警：AI技術(shù)識(shí)別課堂異常行為，及時(shí)發(fā)出告警提示

自定義評(píng)價(jià)模版：多維度評(píng)價(jià)體系滿足不同專業(yè)教學(xué)要求

統(tǒng)計(jì)報(bào)表匯總：匯總巡課數(shù)據(jù)生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表，展示督導(dǎo)巡課成果

AI學(xué)情分析

師生智能考勤：無感化考勤，輸出實(shí)時(shí)考勤報(bào)表

老師行為分析：分析老師板書、講述、互動(dòng)等動(dòng)作，形成數(shù)據(jù)報(bào)告

學(xué)生行為分析：分析學(xué)生舉手、抬頭、低頭等動(dòng)作，了解上課情況

課表教學(xué)對(duì)比：對(duì)比分析實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

語音轉(zhuǎn)寫

語音轉(zhuǎn)文字：實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)字幕疊加功能

知識(shí)點(diǎn)提取：提高師生精準(zhǔn)學(xué)習(xí)效率

虛擬切片：關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)切片，形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)片段

高頻詞管理：統(tǒng)計(jì)教學(xué)過程高頻詞匯，抓住課程重點(diǎn)

數(shù)據(jù)看板

資源使用情況：展示教育資源使用頻率，把握學(xué)生興趣課程

互動(dòng)開課統(tǒng)計(jì)：評(píng)估跨校區(qū)課程開課互動(dòng)效果，調(diào)整授課方式

督導(dǎo)數(shù)據(jù)匯總：快速匯總主要教學(xué)問題類型及出現(xiàn)頻率

AI課堂分析匯總：多維度綜合分析課堂效果